Le petit coin. Espace de jeux en français pour enfants de familles francophones
1. Pourquoi cet espace de jeux?
Certaines familles francophones du quartier, bien que peu nombreuses, éprouvent le besoin d’apprendre le français a leurs enfants d’une façon ludique. Certaines d’entre elles ont déjà parlé français a leurs enfants á la maison, d’autres voudraient simplement que leurs petits commencent à comprendre cette langue et á la parler d’une façon naturelle. Nous envisageons donc de créer un espace de jeux uniquement en français, accueillant et amusant pour eux, où ils pourront acquérir la langue d’une façon naturelle.
2. Le but du projet
Les parents des enfants qui participeront de cet espace voulons qu’ils apprennent peu à peu la langue, chacun à son rythme et sans pressions de la part des adultes, d’une façon naturelle a travers un procès d’immersion linguistique. Les contes, les jeux, les chansons, les poèmes seront le véhicule pour assimiler petit à petit les structures linguistiques, le vocabulaire et les expressions du français, suivant le modèle d’un adulte natif.
Structure d’une séance de jeux (une heure) :
1. ’15 Bienvenus! Tous en cercle, nous chantons la chanson que nous avons appris ce
mois-ci, tout en faisant les gestes.
2. ’10 Quoi de neuf ? Nous racontons ce que nous avons fait le wee-end, et un des
enfants aura l’opportunité de parler devant ses camarades : à tour de rôle, un par semaine, ils feront un truc de magie, ils montreront une chose qu’ils savent faire (« moi, je sais faire la galipette »), ils présenteront leur petit animal de compagnie ou montreront les photos des vacances. Chacun selon sa capacité pour s’exprimer, sans pressions et toujours avec l’aide de l’adulte (les familles, grands frères ou sœurs pourront aussi collaborer pour soutenir le protagoniste, bien sûr !).
3. ‘20 Jeux/travaux manuels : le moniteur proposera des jeux de société comme Yam’s, jeux de cartes, mémory, etc… ou bien des jeux de mouvement avec des images (selon le thème du mois), mimer des professions ou des animaux, … les possibilités sont infinies pour apprendre le vocabulaire tout en jouant. On pourra aussi proposer des travaux manuels avec colle, ciseaux, etc. qui aient un rapport avec le sujet du mois : faire des masques ou des marionnettes, etc. en priorisant le travail collaboratif pour maximiser les interactions et donc, l’utilisation du français d’une façon fonctionnelle.
4. ’10 Conte : Nous retrouvons le calme après l’activité et nous faisons un petit coin de
lecture. Le moniteur racontera une histoire en montrant les images, faisant les gestes ou changeant la voix selon le personnage pour faciliter la compréhension du texte. Il
fera participer les enfants dans la mesure du possible, en répétant ce que disent les personnages, en leur posant des questions…
5. ‘5 Á la semaine prochaine! Nous prenons le temps de savoir si les enfants se sont
amusés, qu’on-t-ils compris de l’histoire, qu’est-ce qu’ils ont aimé le plus, qu’est qui n’a pas bien marché… Et nous disons au revoir affectueusement jusqu’à la semaine prochaine.
SI CE PROJET T’INTÉRESSE POUR TES ENFANTS TU PEUX CONTACTER
info@familiasenlazadas.es
